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Langue et pratiques numériques : nouveaux repères, nouvelles littératies en didactique des langues Présentation générale
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-03205931 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021 (2021)
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Ecrits connectés, nouvel écosystème, nouvelles normes : questions épistémologiques
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03203099 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, pp.44-66 (2021)
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Mais ça craint pas un peu là bas ! Entre linguistique de l’oral et didactique, l’étude de « ça » dans le cadre de l’exploitation du corpus CFPP2000
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In: La Didactisation du Français vernaculaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03152847 ; La Didactisation du Français vernaculaire, 2020, 978-2-84133-983-9 (2020)
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Abstract:
International audience ; L’exploitation du corpus Discours sur la ville - Corpus de Français Parlé Parisien des années 2000 (Université Sorbonne nouvelle, Paris 3, CLESTHIA - SYLED (EA2290) et DILTEC EA 2288 est l’occasion de créer une synergie entre sciences du langage et didactique ainsi qu’un intérêt pour le lien entre recherche et formation. Nous verrons dans cette intervention que l’approche conversationnelle (d’inspiration ethnométhodologique) qui configure les objets de discours du «français commun parisien» offre l’occasion de s’intéresser aux principales tendances qui régissent la syntaxe des discours parlés spontanés à des fins d’enseignement / apprentissage. On s’intéressera particulièrement au cas de l’item « ça » d’un point de vue linguistique puis didactique, en partant de l’hypothèse que la réflexivité par le repérage et la maitrise de telles marques (et fonctions) de la dynamique parlée permettent au futur enseignant de FLE d’élargir ses représentations souvent centrées sur le modèle grammatical de l’écrit : toute langue non maternelle suppose à un moment donné, un contrôle actif par une compréhension consciente des phénomènes langagiers en jeu.
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Keyword:
[SCCO.LING]Cognitive science/Linguistics; ça; didactique; oral
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URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03152847/file/DFV_02_Lefeuvre-Weber-tire%CC%81%20a%CC%80%20part.pdf
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03152847/document
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03152847
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Les marques d'oralité dans les pratiques écrites : du roman parlant du début du 20 e siècle aux écrits connectés
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In: Marques d’oralité et représentations de l’oral en français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145776 ; Marques d’oralité et représentations de l’oral en français, Presse universitaire de Savoie Mont-Blanc, pp. 87-106, 2020, 9782377410149 (2020)
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La grammaire de l'oralité dans une perspective didactique : description et propositions
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In: Linguistique de l'interaction, grammaire de l'oral et didactique du français, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143223 ; Calinon A-S., Hamma B., Ploog K., Skrovec M.(dir). Linguistique de l'interaction, grammaire de l'oral et didactique du français,, Presses universitaires de Franche-Comté, 2019, 9782848676661 (2019)
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Interrogations épistémologiques autour de l’oralité: quel paradigme pour la didactique de la prononciation de demain?
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In: Recherches en didactique des langues et des cultures ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02974327 ; Recherches en didactique des langues et des cultures, 2019, 16 (1), ⟨10.4000/rdlc.4252⟩ (2019)
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Grammaire de l’écrit grammaire de l’oral, quelles contextualisations ?
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In: Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145898 ; A.C. Santos & C. Weber (dir.). Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques, Ed. Le manuscrit, pp.199-220, 2018, collection Histoires des langues et cultures étrangères, 978-2-304-04722-6 (2018)
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« La grammaire de l’oralité dans une perspective didactique : description et propositions »
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In: Linguistique de l'interaction, grammaire de l'oral et didactique du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01445761 ; Katja Ploog,, Marie Skrovec. Linguistique de l'interaction, grammaire de l'oral et didactique du français, Presses universitaire de Franche-Comté, 2017 (2017)
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Le nouveau visage de la pluralité langagière: repères et questionnement à l’heure du numérique
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In: Le français écrit au siècle du numérique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446003 ; Ed de l’Ecole polytechnique,. Le français écrit au siècle du numérique, 2017 (2017)
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Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01451029 ; Editions Le manuscrit. France. 2017, « Enseigner la grammaire : description, discours et pratiques » (2017)
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Grammaires du français et discours grammaticaux contextualisés
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145877 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2015 (2015)
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« Enseigner les discours grammaticaux : des schématisations grammairiennes aux parcours énonciatifs »
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In: Enseigner la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01445727 ; Olivier Bertrand et Isabelle Schaffner. Enseigner la grammaire, Editions de l'école polytechnique, pp.65-80, 2013 (2013)
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Pour une didactique de l'oralité. Enseigner le français tel qu'il est parlé.
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01364599 ; Les éditions Didier, 2013, Pour une didactique de l'oralité. Enseigner le français tel qu'il est parlé., Editions Didier (2013)
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La Grammaire de la diction française (1912) : sur les traces de la didactique de l'oral cent ans après…
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In: Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges offerts à Jean-Claude Beacco ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03145921 ; Raphaële Fouillet et Sofia Stratilaki. Éducation aux langues : contextes et perspectives. Mélanges offerts à Jean-Claude Beacco, Riveneuve,, 2013, Série « Langues et perspectives didactiques » (2013)
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Ça lfé grave ou le statut des nouveaux univers langagiers en didactique du français et deslangues
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In: Variétés, variations et formes du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02988390 ; Variétés, variations et formes du français, Editions Polytechnique, pp.111-126, 2011 (2011)
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Ca l’fait grave, ou le statut des nouveaux univers langagiers en didactique du français et des langues
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In: Variétés, variations et formes du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446023 ; Bertrand O. et Schaffner I. (dir.) Variétés, variations et formes du français, Éd. de l’École Polytechnique, pp.111-126, 2011 (2011)
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Quelle place pour la variation et l'oralité dans l'enseignement du français ?
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In: Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'apprentissage / enseignement. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572971 ; Isabelle Schaffner, Olivier Bertrand. Quel français enseigner ? La question de la norme dans l'apprentissage / enseignement., Ed. Ecole polytechnique, pp.373, 2010, Langues et Cultures (2010)
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Se reconnaître ou non dans la parole échangée : langage parlé, identité et didactique.
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In: Langue (s) et immigration (s) : Société, école, travail. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572968 ; Archibald J. Galligani S. Langue (s) et immigration (s) : Société, école, travail., L'Harmattan, pp.292, 2009, Logiques sociales (2009)
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De la communication scolaire à la culture communicative : élargissement des perspectives didactiques du français oral.
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In: Les enjeux de la communication interculturelle. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00572964 ; N. Auger, C. Béal, F. Demougin. Les enjeux de la communication interculturelle., Maison des sciences de l'homme d'Aquitaine., pp.n.c., 2009 (2009)
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« Normes, variations et représentations de l’oral : vers un chemin didactique mieux balisé
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In: Immigration, Ecole et didactique du français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446073 ; Chiss J.L. Immigration, Ecole et didactique du français, Didier Hatier, pp.148-186, 2008 (2008)
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